|
ביום א' 10.2.08 מלאו 25 שנה לרצח אמיל גרינצוויג. אמיל גרינצוויג, חבר קיבוץ רביבים, היה מורה, מחנך ורכז חברתי ב"מעלה הבשור". אמיל היה פעיל פוליטי בתנועת "שלום עכשיו", שיצאה נגד הכיבוש בלבנון במלחמת לבנון הראשונה. גרינצוויג נרצח במהלך הפגנה, מזריקת רימון של פעיל ימין. הספרייה שלנו קרויה על שמו. בשבוע הקרוב יתקיימו בביה"ס פעילויות שונות שיעסקו בנושא "מחאה". שבוע זה נועד, מעבר לחשיבות בעיסוק בנושא מחאה, לקיחת אחריות ואכפתיות למתרחש במדינה, גם לציין את הרצח, והקשר שלנו אל הנרצח.
אמיל - מאת חיים חפר
אמיל,
אני ממשיך ללכת
בלילה ירושלמי קר,
נושא כמוך רסיסי מתכת
מעל ללב ובצואר.
אמיל,
כל יום אותי הורגת
ידו של אח, אגרוף שנאה
מול פני ללא הפסק שואגת
המשטמה וסכינה...
אבל, אמיל,
איני פונה אחור,
אמיל, אמיל,
איני יכול לעצור...
אני צריך, אני מוכרח ללכת הלאה,
לצאת, אמיל,
לצאת מתוך הלילה! |
אמיל,
דרכנו לא נפסדת!
אני הולך, כי זה חפצי,
כדי שלא ידעך כוכב הצדק
מעל ראשך, מעל ארצי!
אמיל,
ובצאתי לדרך -
אתה איתי, חולם חלום
אלפי פרחים על ארץ נהדרת
של אהבה ושל שלום...
לכן, אמיל,
איני פונה אחור,
לכן, אמיל,
איני יכול לעצור...
אני צריך, אני מוכרח ללכת הלאה,
לצאת, אמיל,
לצאת מתוך הלילה! |
סמינר יהודי - ערבי/נמסר על-ידי רוני גיטר - בשבוע שעבר, ביום שני ה – 10.02.08 וביום שלישי – 12.02.08, קיימו תלמידי שכבה ט' סמינר בעניינים הנוגעים ליחסים בין יהודים לערבים במדינת ישראל. ביום הראשון של הסמינר התלמידים דנו, דרך הרצאתו של מרטין, בשוויון ערך האדם במדינת ישראל לאור ההבטחה במגילת העצמאות להעניק שוויון אזרחי מלא לכל אזרחיה. במהלך היום נפגשו התלמידים עם אישים שונים, ערבים בדואים ויהודים, ושמעו מפיהם על חוויית שייכותם למיעוט הערבי במדינת ישראל. שיאו של היום היו סדנאות למידה, שפתחו דלת רחבה למפגש תרבותי יהודי-ערבי. סדנה לסיפורת ולשירה ערבית יהודית נערכה בספרייה בניצוחה של אורלי, סדנה אודות המפגש האומנותי היהודי ערבי הועברה על-ידי גלדיס וקמליה והסדנה השלישית באחריותן של עדה ודליה עסקה בלשון העברית-ערבית ובשאילה המשותפת של מילים, ניבים וביטויים. ביום השני עסקו התלמידים בדרכים שונות למפגש ערכי של יהודים וערבים. במהלך היום נפגשו התלמידים עם ד"ר יהודה פז מכיסופים ואיברהים אבו שקרב מרהט, המנהלים ארגון יהודי ערבי משותף; עם הבדואי, ששמו "בן אדם אוניברסאלי"; עם יוסי קרמר, העובד עם שבט התראבין ועם מוטי לבאן, העובד עם הבדואים על תכנון הבנייה. היום הסתיים בפאנל על גישות שונות לפתרון הסכסוך בהשתתפות פדרו גולדפרב, דני גלילי וטל שמיר, בהנחיית מרטין ססלר.
הסמינר היה מוצלח מאוד. הוא חשף את התלמידים לבעיה הסבוכה של יחסי יהודים וערבים בתוך מדינת ישראל והשאלות שהציף הסמינר המשיכו להעסיק את התלמידים גם לאחר תום הפעילויות. הסמינר זכה בתשומת לב ראויה להערכה של המורות והמורים שהעבירו את הסדנאות (אורלי, עדה, דליה, קמליה, גלדיס, דני, פדרו) ועל כך מגיעה להן ולהם תודה מיוחדת. הסמינר קיבל גיבוי מלא של המערכת (תודה לליאת) ושל מרטין ססלר ושל צוות המחנכות אסטלה, מעין, סמדר ג. וענת ז. נוסיף תודות לכל מי שסייע בדברים הקטנים ובדברים הגדולים (תודה לשמעון, תודה ללילך ותודה לכל צוות הספרייה - לטל, למרים ולאורלי) ותודה לכל האישים שבאו בהתנדבות מבלי לדרוש תמורה כספית – וכל השתתפותם באה מחשיבות העניין ומרצון טוב! וכמובן תודותינו לרוני גיטר - אשר על הסמינר. כן ירבו הצלחות!
טיולי הפגה לחטיבה העליונה/נמסר על-ידי דניאלה - פעם ראשונה בתולדות ביה"ס, יצאו שלוש שכבות לאותו אזור גיאוגרפי ולנו באותה אכסניית נוער בבית שאן סה"כ 222 תלמידים. אמר גיל קרסיק: "טיולי הפגה זה לא טירונות של הטאליבן" זה בסדר, מותר ליהנות גם מלא לעשות כלום. האווירה היתה טובה, התלמידים חביבים ונחמדים, מזג האוויר - מאיר פנים ביום הראשון וביום השני גשום. מבחינה טכנית "יד ענקים זדונה ובוטחת" הפריעה לאוטובוס שכבה י"א פעמיים - הם נתקעו! חזרנו עם חיוך ותחושה טובה בלב. תודות לתורמים הרבים שאפשרו לנו הפגה זו ולליאת שהסתדרה בלעדינו.
ביקור בבי"ס "סביון" בסביון - מחלקת החינוך של סביון וביה"ס מבקשים לתמוך בתושבי "עוטף עזה" (דרך אגב, כמו רבים רבים אחרים, שמהם אני מקבלת פניות). מורג, ורד, מרטין ומזל ערוסי, מנהלת "יובלי הבשור", נפגשו בסביון עם פורום בית ספרי וקהילתי רחב ומחוייב. הוחלט לבדוק בהמשך שתופי פעולה בתחום הפורמלי והבלתי פורמלי.
תוכנת נהיגה זהירה - מפגש באודיטוריום לשכבה י"א/נמסר על-ידי בקי - ביום ד' 13.2.08 נערכה חשיפה של תוכנת "נוהגים" לשכבה י"א. התוכנה תופעל במסגרת שיעורי התעבורה ומטרתה - התכונות הקוגניטיביות (הקשורות לנהיגה) של הנהגים הצעירים. המיוחד בתוכנה הוא שזו אינה עוד תוכנת סימולטור. התוכנה מפרקת את פעולת הנהיגה ליכולות השונות המופעלות בה, מזהה את ההחלטות שנעשו על-ידי הנהג ומשפרת אותן.
|